上海电机学院大一学生分享春考计算机类校测流程及题目

今天个真是得好好感谢咱那些可爱的粉丝们来投稿有个上海电机学院的大一学生，去年参加了春考上海电机学院计算机类的校测，要跟咱分享分享这经历。虽说这是个人回忆，可能和实际情况有点出入，但还是很有参考价值，大伙都好好看看

校测概况

这个校测形式，采用的是面试方式。很特别的是，报考计算机类居然不用准备自我介绍。总体流程不算复杂，学生先到备考室，在那儿抽签决定顺序。之后，按顺序被分成八人一组，由老师带到教室。在教室里，老师会先讲讲逻辑和例题，然后大家就得去考场按照刚讲的逻辑独立完成几道题目

流程环节

进了考场，答题的时候是会给题目还有印着选项的小卡片这样的材料的。考生得自己尝试把卡片摆放好，再把答案写在答题纸上。写完提交答题纸就能离开考场。而且这校测分两天两场进行，每场的情况都不太一样，大伙且听我慢慢道来。

第一场题目

第一场的题目围绕火车进站出站问题展开了。ABCD这四辆火车等待进站，依次进入人字轨道再出站。就比如说问在A第二个出站的条件下有几种出站顺序的可能，这里面就有两种结果。第一种是BACD，解释一下就是AB先进轨道，出站时B变成车头，然后C、D再分别出站就变成BACD。第二种是BADC，AB先进轨道，出站时变成BA，CD再一起进入，出站时D为车头就成了DC，这样就排列成BADC。这里面的讲解逻辑是花了5分钟的，之后还给大家5分钟时间提问、消化这个逻辑，正式做题是15分钟。一共四题，最难的一道是有ABCDE五辆火车，问A第四个出站的所有情况。做题时还会给五堆分别标有ABCDE的小方块共25块，考生先在卷子上摆好顺序再誊写答案，考官全程盯着可仔细了，考生一摆方块考官就开始做记录

逻辑与实践

这火车进站出站的题目把逻辑推理能力考得那是相当到位。学生得在短时间内理解一套在平时生活里不太常见的轨道进出逻辑，然后举一反三地运用到做题当中。它涉及到数字的排列组合、事物先后顺序这些知识。而且现场还能给考生小方块实体去操作、去实践，将抽象的逻辑形象化了，对理解能力的培养很有好处。整个做题过程考官都严盯着，时刻关注着考生的思维步骤昆明市官渡第五中学，真的也是很考验心理素质

第二场内容

第二场的重点来了，是背包问题。这里涉及五题，难度是逐渐递增的。那第一步就是计算每种物品的价值密度了，就比如说物品1，它的价值是4，重量是3，算出来价值密度约是1.33 。物品2的价值是5，重量是4 ，价值密度是1.25，物品3的价值是6 ，重量是5，价值密度就是1.2了。得按照价值密度从高到低排序，是物品1＞物品3＞物品2，然后依次选择价值密度高的物品，一直到背包容量达到上限或者没有更多物品能选。就像这里先选了物品1，它重量3千克，价值4；剩余容量7千克，又选了物品3，重量5千克，价值6 ；这时候剩余容量2千克，就选不了物品2，最终选择的物品是物品1和物品3，总重量8千克上海电机学院 春考，总价值10。

分析与启示

背包问题考的是很实际的应用能力。现实生活中上海电机学院 春考，也会有资源分配和效益最大化这样的情况，需要我们进行理性地安排抉择。它不仅考察了数学计算能力，还得具备实际应用和规划的能力。这些内容反映出校测注重的可不仅仅是书本知识，更看重学生解决实际问题和逻辑应用的能力。学生们从中学到的分析思路和规划思想，日后也能应用到其他地方去

各位看官，你们在参加类似的测试时，要是碰到这些题目，能很快想出答案不？

猜你喜欢